HỌC TIẾNG ANH QUA INTERNET: July 2025

Các dạng bài luyện kỹ năng viết tiếng Anh kèm cách thực hành cụ thể, chia rõ theo trình độ A, B, C (tương ứng A1–A2, B1–B2, C1–C2 theo CEFR).

Mục tiêu: Thực hành từ đơn giản → nâng cao, vừa học từ vựng, vừa làm quen ý tưởng, cấu trúc câu, phong cách diễn đạt.

I. Trình độ A (A1–A2)

Mục tiêu: Viết câu đúng ngữ pháp, viết đoạn văn ngắn, thực hành câu đơn giản.

1️⃣ Viết câu giới thiệu bản thân

Thực hành: Tạo đoạn 5–10 câu: tên, tuổi, nghề, gia đình, sở thích.
Kỹ thuật: Mẫu câu “My name is…”, “I live in…”, “I like…”.

2️⃣ Viết thiệp mời/thiệp chúc mừng

Thực hành: Viết thiệp chúc sinh nhật, Giáng sinh cho bạn.
Kỹ thuật: Học cụm “Happy Birthday”, “Best wishes”, “Hope you have…”.

3️⃣ Viết email đơn giản

Thực hành: Gửi email cho giáo viên để xin nghỉ học.
Kỹ thuật: Học câu mở đầu, câu kết, cách chào hỏi.

4️⃣ Viết nhật ký hằng ngày

Thực hành: Viết 5–6 câu về việc đã làm hôm nay.
Kỹ thuật: Thì hiện tại đơn, quá khứ đơn.

5️⃣ Viết mô tả đồ vật

Thực hành: Mô tả cái bàn học, cái túi, quyển sách.
Kỹ thuật: Học tính từ màu sắc, kích cỡ.

6️⃣ Điền từ/viết tiếp câu mẫu

Thực hành: Cho câu thiếu từ, học sinh tự điền rồi viết lại đủ.
Kỹ thuật: Luyện chính tả + mẫu ngữ pháp.

7️⃣ Viết đoạn giới thiệu gia đình

Thực hành: Viết 5–7 câu về bố, mẹ, anh chị em.
Kỹ thuật: Danh từ sở hữu, tính từ sở hữu.

8️⃣ Viết câu mệnh lệnh/biển báo

Thực hành: Viết các câu như “Don’t touch!”, “Keep clean!”
Kỹ thuật: Mệnh lệnh thức.

9️⃣ Viết thiệp cảm ơn

Thực hành: Viết cảm ơn giáo viên, bạn bè.
Kỹ thuật: Cấu trúc “Thank you for…”

🔟 Điền vào form/bảng thông tin

Thực hành: Viết tên, địa chỉ, tuổi vào form.
Kỹ thuật: Viết từ vựng cá nhân chính xác.

II. Trình độ B (B1–B2)

Mục tiêu: Viết đoạn văn rõ ý, biết liên kết câu, viết thư bán chính thức.

1️⃣ Viết thư xin việc đơn giản

Thực hành: Viết 1 trang CV (lý lịch) cơ bản, thư xin làm thêm.
Kỹ thuật: Học bố cục thư + cụm “I would like to apply…”

2️⃣ Viết email phàn nàn/đề nghị

Thực hành: Viết email than phiền về dịch vụ.
Kỹ thuật: “I am writing to complain about…”

3️⃣ Viết tóm tắt bài báo

Thực hành: Tóm tắt 1 tin tức ngắn (100 từ).
Kỹ thuật: Diễn đạt lại, paraphrase.

4️⃣ Viết bài luận ngắn (opinion paragraph)

Thực hành: Viết 120–150 từ: Advantages of online learning.
Kỹ thuật: Sử dụng câu chủ đề, câu supporting, linking words.

5️⃣ Viết hướng dẫn (instruction)

Thực hành: Viết cách làm 1 món ăn, 1 việc đơn giản.
Kỹ thuật: Câu mệnh lệnh, thứ tự bước.

6️⃣ Viết blog du lịch/nghỉ mát

Thực hành: Viết cảm nghĩ về 1 chuyến đi.
Kỹ thuật: Thì quá khứ, từ chỉ cảm xúc.

7️⃣ Viết review phim/sách

Thực hành: Viết 1 đoạn 150 từ về phim bạn thích.
Kỹ thuật: Tính từ miêu tả, câu so sánh.

8️⃣ Viết bài giải thích lý do

Thực hành: Viết 1 đoạn: Tại sao nên tập thể thao.
Kỹ thuật: Câu because/so.

9️⃣ Viết đơn xin phép

Thực hành: Đơn xin nghỉ học, xin đổi lịch thi.
Kỹ thuật: Cách viết lịch sự.

🔟 Viết email thông báo sự kiện

Thực hành: Viết mail mời họp nhóm, tổ chức tiệc.
Kỹ thuật: Dear… / Looking forward to…

🌳 III. Trình độ C (C1–C2)

Mục tiêu: Viết học thuật, bài nghị luận, thư trang trọng, báo cáo.

1️⃣ Viết essay dạng argument

Thực hành: Viết bài 250–300 từ nêu 2 mặt, kết luận.
Kỹ thuật: Opinion – For/Against – Conclusion.

2️⃣ Viết báo cáo kết quả nghiên cứu

Thực hành: Viết summary + findings + recommendation.
Kỹ thuật: Academic style, formal linking words.

3️⃣ Viết phản hồi bình luận

Thực hành: Viết thư phản hồi bài báo hoặc blog.
Kỹ thuật: Từ nối quan điểm, cách bác bỏ ý kiến.

4️⃣ Viết thư khiếu nại chính thức

Thực hành: Viết thư gửi công ty, cơ quan.
Kỹ thuật: Formal register.

5️⃣ Viết proposal (đề xuất dự án)

Thực hành: Viết 1–2 trang trình bày ý tưởng.
Kỹ thuật: Headings, bullet points, recommendations.

6️⃣ Viết báo cáo phân tích dữ liệu

Thực hành: Mô tả bảng số liệu, biểu đồ.
Kỹ thuật: Passive voice, comparative forms.

7️⃣ Viết bài phản biện (counter-argument)

Thực hành: Phản biện ý kiến trong 1 bài luận.
Kỹ thuật: “On the other hand…”, “Nevertheless…”

8️⃣ Viết bài đánh giá chuyên sâu

Thực hành: Review sách học thuật, phim tài liệu.
Kỹ thuật: Formal adjectives, hedging language.

9️⃣ Viết bài bình luận xã hội

Thực hành: Viết 400–500 từ về 1 vấn đề xã hội.
Kỹ thuật: Diễn đạt logic, phong cách nghiêm túc.

🔟 Viết thư xin học bổng/thư nhập học

Thực hành: Soạn Statement of Purpose.
Kỹ thuật: Personal statement, mục tiêu, kỹ năng.

✅ Cách thực hành chung

Viết tay hoặc đánh máy.
Tự đặt deadline, số từ.
Soát lỗi chính tả, ngữ pháp, từ nối.
Tập chia bài thành đoạn (introduction – body – conclusion).
Nhờ giáo viên hoặc AI kiểm tra lỗi.

Bộ mẫu bài tập + bảng từ nối + khung bài luận,

chia gọn thành 3 phần.

PHẦN 1: BỘ MẪU BÀI TẬP VIẾT (Chia theo A – B – C)

1. MẪU BÀI TẬP A (A1–A2)

Mục tiêu: Viết đúng câu, quen mẫu câu.
👉 Bạn có thể in ra hoặc chép lại để tự làm.

Bài tập	Yêu cầu
A1	Viết 5 câu tự giới thiệu bản thân (tên, tuổi, quê quán).
A2	Viết 5 câu giới thiệu một người trong gia đình.
A3	Viết 5 câu về một đồ vật bạn yêu thích.
A4	Viết 5 câu về những gì bạn làm hôm qua.
A5	Viết 5 câu chúc mừng sinh nhật một người bạn.
A6	Viết 5 câu cảm ơn giáo viên của bạn.
A7	Viết 5 câu nói về sở thích của bạn.
A8	Viết 5 câu mời bạn đi chơi cuối tuần.
A9	Viết 5 câu yêu cầu ai đó làm việc gì.
A10	Viết 5 câu mô tả ngôi trường của bạn.

2. MẪU BÀI TẬP B (B1–B2)

Mục tiêu: Viết đoạn văn ngắn 80–150 từ.

Bài tập	Yêu cầu
B1	Viết email xin nghỉ học 1 buổi.
B2	Viết email phàn nàn về dịch vụ kém ở nhà hàng.
B3	Viết đoạn 120 từ về chuyến du lịch gần đây.
B4	Viết đoạn 120 từ nêu lợi ích của việc đọc sách.
B5	Viết review 1 bộ phim bạn thích (150 từ).
B6	Viết đoạn hướng dẫn nấu món ăn đơn giản (100 từ).
B7	Viết đoạn tóm tắt 1 bài báo ngắn.
B8	Viết thư xin việc bán thời gian.
B9	Viết thư mời bạn bè tham dự tiệc.
B10	Viết đoạn 120 từ nói về 1 vấn đề môi trường bạn quan tâm.

3. MẪU BÀI TẬP C (C1–C2)

Mục tiêu: Viết bài học thuật, bài nghị luận 200–400 từ.

Bài tập	Yêu cầu
C1	Viết essay: Should students wear uniforms? (~250 từ)
C2	Viết bài phản biện: Online learning is better than classroom learning. (~300 từ)
C3	Viết báo cáo phân tích bảng số liệu dân số (tự tìm bảng).
C4	Viết proposal cho dự án tình nguyện tại trường (~200 từ).
C5	Viết thư xin học bổng du học (~300 từ).
C6	Viết bài bình luận xã hội: Social media does more harm than good. (~300 từ).
C7	Viết bài review 1 cuốn sách chuyên ngành (~250 từ).
C8	Viết thư khiếu nại gửi công ty (~200 từ).
C9	Viết bài blog phê bình 1 quan điểm xã hội (~250 từ).
C10	Viết báo cáo đề xuất cải thiện môi trường học tập (~250 từ).

PHẦN 2: BẢNG TỪ NỐI CƠ BẢN

Loại	Ví dụ
Bắt đầu	Firstly, To begin with, In the first place
Thêm ý	Also, Moreover, Furthermore, In addition
Đưa ví dụ	For example, For instance, Such as
Nguyên nhân – kết quả	Because, Since, Therefore, As a result
Chuyển ý đối lập	However, But, On the other hand, Nevertheless
Tóm tắt/Kết	In conclusion, To sum up, Finally

PHẦN 3: KHUNG BÀI LUẬN CHUẨN (Cấp B trở lên)

Mở bài (Introduction)

Nêu chủ đề.
Đưa ra quan điểm chính (hoặc câu thesis).
Ví dụ: Nowadays, many people believe that…

Thân bài (Body Paragraphs)

Viết 2–3 đoạn.
Mỗi đoạn: 1 ý chính (topic sentence) + 2–3 câu giải thích + ví dụ.
Bắt đầu đoạn bằng từ nối: Firstly, Secondly, Moreover, On the other hand…

Kết luận (Conclusion)

Tóm tắt quan điểm chính.
Có thể nêu lời khuyên, dự đoán.
Ví dụ: In conclusion, I strongly believe that…

Cách dùng

Chọn 1 bài mẫu.
Dùng bảng từ nối để mở đầu, nối ý.
Viết theo khung.
Soát lỗi (ngữ pháp – từ vựng – câu).
Nhờ giáo viên, bạn bè hoặc mình sửa lỗi chi tiết.

3 bài mẫu viết đầy đủ, mỗi bài ứng với A – B – C.

BÀI MẪU A (A1–A2)

Chủ đề: Giới thiệu bản thân
Độ dài: 5–6 câu

Essay 1

Hello! My name is Lan. I am from Vietnam. I am 20 years old. I am a student. I like reading books and listening to music.

Essay 2

Hi! I'm Nam. I live in Hanoi. I work as an engineer. I am 35 years old. In my free time, I enjoy playing football and cooking.

Essay 3

Good morning! My name is Mai. I am 25 and I am a teacher. I love learning new languages. I also enjoy traveling to new places. I hope to visit many countries in the future.

Essay 4

My name is Linh. I am 17 years old. I live in Hanoi with my parents and my brother. I am a student at Nguyen Trai High School. I like reading books and listening to music. I want to be a teacher in the future.

BÀI MẪU B (B1–B2)

Chủ đề: Viết email phàn nàn về dịch vụ
Độ dài: Khoảng 120–150 từ

Subject: Complaint about poor service at ABC Restaurant

Dear Sir or Madam,

I am writing to complain about the poor service I received at your restaurant last Saturday evening.

Firstly, I had to wait for more than 30 minutes before a waiter took my order, even though the restaurant was not very busy. Secondly, the food arrived cold, and the order was not correct. I asked for grilled chicken but received fried chicken instead. When I told the waiter, he was very rude and refused to change my dish.

I hope you will take this complaint seriously and improve your service. I look forward to hearing from you soon.

Yours faithfully,

Nguyen Minh Anh

Hai bài luận mẫu khác, một bài phàn nàn về dịch vụ, một bài khen ngợi dịch vụ:

Complaint about Service

Dear [Company Name] Customer Service,

I am writing to express my strong dissatisfaction with the internet service I received on [Date] at [Time]. I subscribed to your "Super Fast Broadband" package, promising speeds of up to [advertised speed], but my connection was consistently slow and unreliable. I was unable to stream videos or even browse websites without constant buffering. This issue has been ongoing for the past [number] days, making it difficult for me to work from home. I tried troubleshooting by restarting my router multiple times, but nothing improved. I pay a premium for this service, and I expect it to perform as advertised. I kindly request a refund for this period of poor service or a significant discount on my next bill. I look forward to your prompt response and a resolution to this problem.

Thanks and Praise for Service

Dear [Company Name] Customer Service,

I am writing to commend the exceptional service I received from your representative, [Agent's Name], on [Date] regarding my recent order, [Order Number]. I had an issue with a damaged product, and [Agent's Name] was incredibly helpful and professional. They listened patiently to my concerns and immediately offered a solution, arranging for a replacement to be shipped out the very next day. Their clear communication and friendly demeanor made a potentially frustrating situation much easier to handle. It's rare to encounter such dedicated and efficient customer service nowadays, and I truly appreciate the effort [Agent's Name] put in to ensure my satisfaction. Because of this positive experience, I will definitely continue to be a loyal customer. Thank you again for providing such excellent support.

BÀI MẪU C (C1–C2)

Chủ đề: Should students wear uniforms?
Độ dài: Khoảng 250–300 từ

Nowadays, many schools around the world require students to wear uniforms. Some people believe that wearing uniforms is unnecessary and limits students’ freedom, while others think uniforms are essential. In my opinion, students should wear uniforms for several reasons.

Firstly, wearing uniforms creates a sense of equality among students. When everyone wears the same clothes, there is less pressure to follow fashion trends or show off expensive brands. This helps reduce bullying and discrimination based on appearance.

Secondly, uniforms help students focus on their studies. Without the distraction of deciding what to wear every day, students can spend more time preparing for lessons. It also saves money for parents, as they do not need to buy many different outfits for their children.

However, some people argue that uniforms limit students’ creativity and self-expression. While this is true to some extent, students can still express themselves through hairstyles, accessories, and their behaviour. Moreover, schools can allow certain days for casual wear to balance both sides.

In conclusion, I believe that wearing uniforms has more advantages than disadvantages. It promotes equality, reduces distractions, and saves money. Therefore, schools should continue to require students to wear uniforms, but they can also give students some freedom to express themselves appropriately.

Mẫu Bài Tập Viết Tiếng Anh (A - B - C)

I. Bài Mẫu A (A1 - A2): Giới thiệu bản thân

My name is Linh. I am 17 years old. I live in Hanoi with my parents and my brother.

I am a student at Nguyen Trai High School. I like reading books and listening to music. I want to be a teacher in the future.

II.Bài Mẫu B (B1 - B2): Email phàn nàn dịch vụ

Subject: Complaint about poor service at ABC Restaurant

Dear Sir or Madam,

I am writing to complain about the poor service I received at your restaurant last Saturday evening.

Firstly, I had to wait for more than 30 minutes before a waiter took my order, even though the restaurant was not very busy.

Secondly, the food arrived cold, and the order was not correct. I asked for grilled chicken but received fried chicken instead.

When I told the waiter, he was very rude and refused to change my dish.

I hope you will take this complaint seriously and improve your service. I look forward to hearing from you soon.

Yours faithfully,

Nguyen Minh Anh

III. Bài Mẫu C (C1 - C2):

Should students wear uniforms?

Nowadays, many schools around the world require students to wear uniforms. Some people believe that wearing uniforms is unnecessary and limits students' freedom, while others think uniforms are essential. In my opinion, students should wear uniforms for several reasons.

However, some people argue that uniforms limit students' creativity and self-expression. While this is true to some extent, students can still express themselves through hairstyles, accessories, and their behaviour. Moreover, schools can allow certain days for casual wear to balance both sides.

Hai bài luận mẫu khác:

1. Viết thư xin học bổng du học:

Scholarship Application Letter

Dear [Scholarship Committee Name],

I am writing to express my profound interest in the [Scholarship Name] at [University Name] for the upcoming academic year. As a highly motivated and dedicated student with a strong academic record in [Your Field of Study], I am eager to further my education and contribute to the global community. My passion for [Specific Subject/Area of Interest] has driven me to seek an international education, and I believe [University Name]'s renowned program in [Program Name] aligns perfectly with my aspirations.

Furthermore, during my studies at [Current/Previous University], I consistently excelled, achieving [mention a specific achievement, e.g., a GPA of X.X or a significant project]. Beyond academics, I have actively participated in [mention extracurricular activities, e.g., volunteer work, student clubs, or leadership roles], which have honed my leadership skills and fostered a strong sense of social responsibility. For instance, my involvement in [briefly describe an activity and its impact]. These experiences have prepared me to thrive in a challenging academic environment and to contribute positively to the university community.

Moreover, I am particularly drawn to [University Name] because of its [mention a specific aspect of the university, e.g., research opportunities, faculty expertise, or unique campus culture]. I am confident that the resources and mentorship available will allow me to delve deeper into [Specific Area of Study] and conduct impactful research. Ultimately, my goal is to [state your long-term career aspirations, e.g., become a leading researcher, work in international development, etc.], and I believe this scholarship is a crucial step towards achieving that.

In conclusion, receiving the [Scholarship Name] would not only alleviate the financial burden of international study but also empower me to fully dedicate myself to my academic pursuits and personal growth. I am confident that I possess the academic potential, commitment, and passion to be a valuable asset to your university and to make a meaningful contribution to society. Thank you for considering my application. I have attached my academic transcripts and letters of recommendation for your review.

Sincerely,

[Your Name] [Your Contact Information]

2. Viết báo cáo đề nghị cải thiện môi trường học tập.

Proposal: Enhancing the Learning Environment

To: [Recipient's Name/Department, e.g., University Administration, Dean of Students] From: [Your Name] Date: July 3, 2025 Subject: Proposal for Enhancing the Learning Environment

This proposal outlines key recommendations to significantly improve our institution's learning environment, thereby fostering greater student engagement and academic success. While our current facilities are adequate, certain enhancements could elevate the overall educational experience.

Firstly, the integration of more flexible study spaces is crucial. Many students prefer varied environments for individual and collaborative work beyond traditional library settings. Creating designated quiet zones with ergonomic furniture, alongside vibrant common areas equipped with whiteboards and accessible power outlets, would cater to diverse learning styles. For instance, converting underutilized lounge areas or even repurposing a few larger classrooms during off-peak hours could provide these much-needed spaces.

Secondly, improving technological infrastructure is paramount. Reliable and high-speed Wi-Fi across the entire campus, particularly in lecture halls and study areas, is a fundamental requirement in today's digital age. Furthermore, investing in updated classroom technology, such as interactive whiteboards and better audiovisual equipment, would enhance pedagogical delivery and make lessons more dynamic and engaging. Regular maintenance and prompt technical support are also essential to ensure seamless operation.

Lastly, fostering a more supportive and accessible well-being network is vital. Academic performance is often linked to mental and physical health. Expanding counseling services, promoting stress-reduction workshops, and creating clear pathways for students to access support would contribute to a healthier and more productive learning community. Ultimately, these proposed improvements aim to create a more conducive and inspiring atmosphere for all students.

IV. Bảng từ nối & Khung bài luận

Từ nối thông dụng:

- Firstly, Secondly, Moreover, However, Therefore, For example, In conclusion

Khung bài luận cơ bản:

- Mở bài: Nêu chủ đề + quan điểm.

- Thân bài: Mỗi đoạn 1 ý, có topic sentence (câu chủ đề) + ví dụ.

- Kết bài: Tóm tắt ý chính + Kết luận + Lời khuyên.

HỌC TIẾNG ANH QUA INTERNET

Thursday, July 3, 2025

BÀI KIỂM TRA 4 KỸ NĂNG DÀNH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG

Bài kiểm tra 4 kỹ năng NGHE, NÓI, ĐỌC, VIẾT, NGỮ PHÁP, TỪ VỰNG ở trình độ THCS (A1, A2) và THPT (B1, B2)

Wednesday, July 2, 2025

CÁC DẠNG BÀI TẬP VIẾT TIẾNG ANH